Güncel Tartışma Konuları
Doğu Perinçek'ten Şaşırtan Osmanlıca Çıkışı
Ulusalcı kesimin önde gelen isimlerinden Doğu Perinçek'ten şaşırtan Osmanlıca dersi çıkışı yaptı.
Osmanlıca dersi tartışmalarına "en aykırı" yaklaşım Perinçek'ten geldi. Kemalist olarak bilinen "sıkı devrimci" Perinçek, Osmanlıca dersinin liselerde okutulmasını istedi.
İşçi Partisi (İP) Genel Başkanı Doğu Perinçek, "Gençlerimizi geleceğin tarihçilerini tarih, edebiyat incelemelerine yöneltmek, bizim tarihimizle bağlarımızı daha kuvvetli hale getirmek için liselerde seçmeli olarak Osmanlıca dersleri konulması yararlıdır" açıklamasını yaptı.
Perinçek, partisinin Adana İl Başkanlığında düzenlediği basın toplantısında, 2015 genel seçim çalışmalarına üretim ekonomisinin simgesi olan Adana'da başladıklarını söyledi.
Türkiye'de artık borçlanma ekonomisinin sonu geldiğini ifade eden Perinçek, "Milli hükumetle Türkiye üreten ekonomiyi kuracak. İkincisi Türkiye'nin bölünme devri bitmiştir. Birleşen Türkiye çağına giriyoruz" dedi.
Perinçek, bir gazetecinin "Hükumetin 'Yeni Osmanlı' söylemi var. Bu dönemde Osmanlıca tartışmaları bir psikolojik kazanım mı yoksa suni gündem çabası mıdır?" sorusuna Büyük Ortadoğu Projesi ve Yeni Osmanlı Projesi'nin bir ABD projesi olduğunu, gerçekleşmesinin mümkün olmadığını, Osmanlıca dersini ise bu söylemlerden ayrı değerlendirdiklerini belirtti.
"OSMANLICA YANİ TÜRKÇE BİZİM DİLİMİZ"
"Osmanlıca nedir? Bizim dilimiz" diyen Perinçek, şöyle devam etti:
"Osmanlıca Orta Türkçe döneminde daha çok aristokrasinin kullandığı dil. Yani Türkçe, bizim dilimiz Osmanlıca. Onun için tarihi, edebiyatımızı incelerken bizim o kaynaklara ihtiyacımız var.
Tarihçilerimizin, edebiyatçılarımızın ihtiyacı var. Milyonlarca evrak Osmanlı arşivlerinde incelenmeyi bekliyor. Bizim tarihimizi ancak o evrakları inceleyerek araştırarak aydınlatabiliriz. Tüm ayrıntılarıyla ortaya çıkarabiliriz. Onun için gençlerimizi geleceğin tarihçilerini tarih, edebiyat incelemelerine yöneltmek, bizim tarihimizle bağlarımızı daha kuvvetli hale getirmek için liselerde seçmeli olarak Osmanlıca dersleri konulması yararlıdır. Ve buna karşı çıkmamak gerekir ama bunu 'Efendim biz Osmanlıyı kuracağız' gibi saçma sapan, hayali ABD projeleriyle de bağlantılandıranlarla da mücadele edeceğiz."
Perinçek, 3 çocuğunun da tarihle ilgilendiğini, üçünün de Osmanlıca öğrendiğini belirterek, "Bizim çocuklar atari oynayacağına, at yarışı oynayacağına bonzai, uyuşturucuya yönlendirileceğine, tarih, sanat, kültürle ilgilensinler. Lisede de isteyen insanlar, isteyen gençlerimiz Osmanlıca öğrensin, Osmanlı tarihiyle ilgili araştırmalar yapsın. Buna karşı değiliz" diye konuştu.
KADINLAR DA ASKER OLSUN
Perinçek, bedelli askerlik uygulaması hakkında düşüncelerinin sorulması üzerine bu askerliğin fakir, zengin ayrımı yaratarak halkı bölen, ülkenin genel askerlik sistemini çökerten bir uygulama olduğunu belirtti.
Türkiye Cumhuriyetinde 20 yaşına gelen her erkeğin askerlik yapmasının temel olduğuna dikkati çeken Perinçek, şunları söyledi:
"Hatta kadınlar da askerlik yapmalı. Bakın kadın subay oluyor. Kadın subay olur, kadın asker niye olmasın? Onun için genel askerlik, Fransız Devrimi'nden beri demokrasinin ayrılmaz parçasıdır. Belli yaşa gelen gençlerin, hepsinin asker olması bizi eşitleyen, çok temel bir demokrasi kurumu. Mehmetçik kavramı da buradan çıkar. Maaşlı Mehmetçik olmaz. Bedelli asker Mehmetçik olmuyor. Bakın ona kız bile vermezler. Bedelli askerlikten sonra ne olacak? Sormuyorlar mı 'Askerliğini yaptı mı sizin çocuk diye? Ona kız bile vermezler. İkincisi Türkiye'yi böler."
SEÇİM BARAJI KALKMALI
Perinçek, partilerinin "seçim barajı ve tartışmaları hakkında ne düşünüyorsunuz?" sorusuna seçim barajıyla ilgilenmediklerini, yüzde 10 barajını aşacak noktaya gelme sürecinde olduklarını belirtti.
Seçim barajının kalkmasının Türkiye'de demokrasinin inşası açısından yaralı olduğunu ifade eden Perinçek, sözlerini şöyle tamamladı:
"Seçim barajında seçmenler saptırılmış oluyor. Kendi istediği partiye değil, sistemin yönlendirdiği partilere oy vermek zorunda kalıyor. O nedenle seçim barajı demokrasiye karşıdır. İnsanların özgürce oy vermelerini baltalayan bir sistemdir. Barajın kalkması son derece yerindedir ve Anayasanın gereğidir. Onun için Anayasa Mahkemesi'nden de böyle bir kararın çıkmasını bekliyoruz."
Perinçek'e eşi ve İP Genel Başkan Yardımcısı Şule Perinçek de eşlik etti.
Osmanlıca neden dayatılıyor?
Erkin Özalp
İktidar yalakalarının işi zor. Şimdi de, pek çoğunun kendi çocukları için istemeyeceği Osmanlıca derslerini savunmak zorundalar. Tarihimiz, ecdadımız, geçmiş birikimimiz vs. edebiyatı yaparak...
Oysa asıl niyetlerin bambaşka olduğu açık.
Eğer istenen şey Osmanlı arşivlerinden herkesin yararlanabilmesi olsa, herkese Osmanlıca öğretmekten çok daha kolay, verimli ve uzun vadede düşük maliyetli olan yola başvurulur. Google Kitaplar benzeri bir uygulamayla, eldeki tüm materyal taranıp metinlere dönüştürülerek İnternet ortamına aktarılır. İkinci olarak, Arap harfleri Latin harflerine çevrilir. Böylece bu metinlerin bir kısmı şu ya da bu ölçüde anlaşılabilir duruma gelir. Son olarak, tüm metinler günümüz Türkçesine çevrilir.
Bu arada, Osmanlıca eserleri gerçekten önemseyen ve onları günümüze taşımak isteyen insanlar için de anlamlı bir çalışma alanı yaratılmış olur.
İyi ama mezar taşları ne olacak?
Niyet gerçekten de mezarlıklardaki keşfedilmeyi bekleyen büyük birikimden (!) yararlanmak olsa, herkesin ayrı ayrı Türkiyedeki tüm mezarlıkları gezmesini istemek yerine, tüm mezar taşlarının fotoğrafları çekilir ve bunlar için de aynı yola başvurulur.
AKP döneminde sıklıkla olduğu üzere, savunulan şeyler gerçek niyetleri perdelemeye yönelik.
Haftada birkaç saatlik bir dersle iyi derecede İngilizce öğrenmek ne kadar mümkünse, yine birkaç saatlik bir dersle Osmanlıca metinlerin anlamlı bir bölümünün doğru şekilde anlaşılması da ancak o kadar mümkün.
2003-2004 öğretim yılındaki kuruluşlarından beri 10, 11 ve 12. sınıflarında haftada 2 saat zorunlu Osmanlı Türkçesi dersi verilen sosyal bilimler liselerinden birinde yapılan bir araştırmada, öğrencilere,Osmanlı Türkçesini öğrenmenin önemi ve avantajları hakkında ne düşünüyorsunuz sorusu da yöneltilmiş.Araştırmayı yapan Yrd. Doç. Dr. Nihal Çalışkanın cevaplar hakkında ilk yazdığı şey şu:
''Bu soruya verilen cevaplarda dikkat çeken husus, öğrencilerin büyük çoğunluğunun bu dersin meslek yaşamlarında kendilerine katkıda bulunmayacağı, not ortalamalarını düşürerek okul başarılarını olumsuz etkilediği yönündeki serzenişleri ve dersin seçmeli olmasına ilişkin talepleridir.''
Şu değerlendirme de dikkat çekici:
''Bu soruda öğrencilerin en basit bir avantaj olarak Osmanlı Türkçesinin söz varlığı gelişimlerine katkı sağlayacağı ile ilgili herhangi bir görüş bildirmemiş olmaları da önemlidir.''
Nihal Çalışkan, sonuç ve öneriler kısmında, dersin sosyal bilimler liseleri için de seçmeli olmasını önermiş!Böylece ilgili ve istekli öğrenciler dersi tercih edecek, Osmanlı Türkçesi derslerinde olumlu bir öğrenme ortamı oluşacaktır” demiş.
Oysa Tayyip Erdoğan ve AKP olumlu bir öğrenme ortamı yaratmayı değil, bir yandan Kuranı anlamadan okuyabilenlerin sayısını artırırken diğer yandan ilahiyat fakültesi mezunlarına yeni bir istihdam alanı yaratmayı hedefliyor. 2003 yılında ilahiyat fakülteleri ile din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenliği bölümlerinin toplam kontenjanları 1000'i bulmazken, söz konusu bölümlerin ilahiyat fakültelerine bağlandığı 2014 yılında bu fakültelerin toplam kontenjanları 16 bini aşmış. (2) 2014 yılında tıp fakültelerinin toplam kontenjanları ise 12 bin 402 olmuş. (3)
Erdoğan, son dönemde, herkesin bildiği bilimden farklı ve ondan daha önemli bir ilimin varlığından söz ediyor. Amerikayı Müslümanlar keşfetmiş, Osmanlıda çok güçlü bir ilim varmış, Osmanlıca sayesinde o ilim öğrenilecekmiş vb. vb. Bu anlamsız iddialar, Erdoğanın kişisel saplantıları düzeyinde kalmıyor ve eğitim sisteminin biçimlendirilmesinde rol oynuyor. Çocuklarına çağdaş ve bilimsel bir eğitim aldırmak isteyen ve yeterli gelire sahip olan aileler onları özel okullara gönderirken, yoksul ailelerin çocukları için medrese düzeni kuruluyor.
Ne de olsa, en düşük ücretlerle çalıştırılacak olanların çok şey bilmesi değil, itaat etmesini öğrenmesi gerekiyor! İtaat ettirmenin başlıca yollarından biri de bir şeyleri ezberletmek.
1) http://buefad.bartin.edu.tr/efdergi/index.php/buefad/article/view/45/44
2) http://www.ahmetishak.com/platform/rakamlarla/kon_ozet.asp
3) http://www.cumhuriyet.com.tr/haber/egitim/89271/Universite_tercihinde_dikkat_etmeniz_gereken_ipuclari.html
Doğu Perinçek ve Kaçak arkadaşın kendince haklı sebepleri olabilir ama şunu göz önünde bulundurmak lazım;Akp meselelere bilimsel temelden bakan,gençliğin bilimsel gelişimini nasıl yukarı çıkartabilirim diye düşünen bir parti değil gençliği nasıl gericileştiririm diye düşünen bir parti.Bütün plan ve projeleri de bu kapsamda gerçekleşiyor.Osmanlıca mevzusunu da bence bu açıdan ele alırsak konuyu daha iyi bir şekilde netleştirebiliriz.Akp islamı içselleştirmiş,osmanlı hayranı,150-200 yıllık aydınlanma geleneğine düşman bir genç kuşak yaratmak istiyor ve Osmanlıca dersini müfredata koyması da bence bunun ayaklarından biri.Bunu gençliğin üzerinde kurulacak ideolojik hegemonyanın bir parçası olarak ele alıyorlar.Kesinlikle bilimsel yaklaşmıyorlar konuya.Dolayısıyla Akp'nin bilim düşmanı bir parti olduğunu hepimizin bildiğini düşündüğüm için,bundan bilimsel bir yarar beklemek hayaline kapılınmamalı,bunu Akp'nin kurmaya çalıştığı ideolojik hegemonyanın bir parçası olarak ele almalı ve karşı çıkmalıyız.
AKP'yi savunmak adına yapmaz denileni bile yapar hale geldiniz, farkında mısınız!
AKP'yi savunmak adına yapmaz denileni bile yapar hale geldiniz, farkında mısınız!
Kaçak'a ne demek istediğinizi anlayamadım.
Bu kişilerde şaşmaz bir Perincek düşmanlığı var. Kaçak belki de ilk kez kendi içine düştüğü durumu kurtarmak için Perincek'i referans almış, üstüne üstlük sırıtıyor. O link Kaçak'ı haklı çıkarmaz. Kaçak'ın AKP'ciliğinin de üstünü örtmez.
AKP'nin ileri sürdüğü Osmanlı konusunun savunulmasının haklı nedenleri olmaz. Bu konu bAKP'nin amaçlarından ayrılarak da tartışılamaz. Kim bu yolu seçiyorsa AKP'ye destek veriyordur, AKP siyasetinin önüne kırmızı halı seriyordur.